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Université McGill

Centre d’enseignement du français (CEF)

Automne 2026 - Postes de Chargé.e de cours (FRSL) – Affichage 4

Le Centre d’enseignement du français offre des postes de Chargé.e de cours supplémentaires pour l’automne 2026.

Veuillez noter que les Chargés de cours ont signé une nouvelle Convention collective le 5 décembre 2024, disponible en

ligne à l’adresse suivante :

2024-12-04_mcliu_collective_agreement_final.pdf

Les candidats sont priés de remplir le formulaire de candidature en ligne de Workday et de téléverser les documents requis.

NOTES IMPORTANTES :

• Les candidats 'actifs', qui sont dans workday avec un emploi (et salaire) actuellement en cours, doivent postuler à titre de candidats INTERNES, en utilisant leur adresse courriel McGill.
• Les candidats qui n’ont actuellement aucun poste en cours dans workday, doivent postuler à titre de candidats EXTERNES, en utilisant leur adresse courriel personnelle.
• Les chargés de cours doivent être disponibles selon l’horaire officiel du cours pendant tout le trimestre, y compris lors de la journée de reprise de cours le jeudi 3 décembre 2026, et le 13/14 avril 2027 pour la session d’hiver 2027. Veuillez consulter le calendrier des dates importantes en cliquant sur ce lien:  Dates importantes 2026-2027
• Si vous postulez pour plusieurs cours, veuillez indiquer vos préférences par ordre décroissant.

Période d’affichage et pour soumettre un dossier de candidature : 26 et 27 août 2026

Dossier de candidature : 

Candidat.e.s qui ont précédemment enseigné un cours au Centre :

• Curriculum vitae à jour;
• Candidat.e.s internationaux.ales : copie du Permis de travail, dans le cas où le permis serait expiré.

Nouveaux candidat.e.s :  

• Curriculum vitae;  
• Lettre de motivation;
• Évaluations étudiantes si disponibles;  
• Candidat.e.s internationaux.ales : copie du Permis de travail.  

Poste disponible à l’automne 2026

FRSL 101-006 (CRN 3396 – 3 crédits) – Beginners French 1  

Exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) : 

• Le diplôme universitaire exigé : Les candidat.e.s doivent détenir un diplôme de maîtrise en didactique des langues ou en linguistique ou l’équivalent.

• L’expérience pertinente requise : Les candidat.e.s possèdent une solide expérience en enseignement du français langue seconde au niveau post-secondaire et en enseignement des langues assisté par ordinateur.

• Toute autre qualification ou exigence nécessaire : Une parfaite maîtrise du français, une bonne connaissance de l'anglais ainsi qu'une bonne connaissance des cultures d'expression française sont exigées. Une maîtrise des outils d'enseignement Learning Branch et Desire2Learn et une expertise avérée dans le domaine des TICE constitueront de sérieux atouts. Capacité de s'adapter aux nouvelles approches pédagogiques dans le domaine de l'enseignement des langues secondes/étrangères.

Salaire :  11 824 $

Horaire du cours : du 31 août au 4 décembre 2026, mardi et jeudi de 13h05 à 14h25 (veuillez noter que le contrat sera du 31 août 2026 au 5 janvier 2027)

Description du cours : Il s'agit d'un cours d'introduction au vocabulaire de base et aux structures morpho-syntaxiques du français écrit et oral qui s'adresse aux étudiants n'ayant aucune connaissance préalable du français et qui sont inscrits à un programme menant à un diplôme. Les étudiants apprennent à communiquer dans un environnement francophone, à rédiger de courts textes, à lire sur différents aspects culturels de la francophonie.

FRSL 101-010 (CRN 3400 – 3 crédits) – Beginners French 1  

Exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) : 

• Le diplôme universitaire exigé : Les candidat.e.s doivent détenir un diplôme de maîtrise en didactique des langues ou en linguistique ou l’équivalent.

• L’expérience pertinente requise : Les candidat.e.s possèdent une solide expérience en enseignement du français langue seconde au niveau post-secondaire et en enseignement des langues assisté par ordinateur.

• Toute autre qualification ou exigence nécessaire : Une parfaite maîtrise du français, une bonne connaissance de l'anglais ainsi qu'une bonne connaissance des cultures d'expression française sont exigées. Une maîtrise des outils d'enseignement Learning Branch et Desire2Learn et une expertise avérée dans le domaine des TICE constitueront de sérieux atouts. Capacité de s'adapter aux nouvelles approches pédagogiques dans le domaine de l'enseignement des langues secondes/étrangères.

Salaire :  11 824 $

Horaire du cours : du 31 août au 4 décembre 2026, mardi et jeudi de 11h35 à 12h55 (veuillez noter que le contrat sera du 31 août 2026 au 5 janvier 2027)

Description du cours : Il s'agit d'un cours d'introduction au vocabulaire de base et aux structures morpho-syntaxiques du français écrit et oral qui s'adresse aux étudiants n'ayant aucune connaissance préalable du français et qui sont inscrits à un programme menant à un diplôme. Les étudiants apprennent à communiquer dans un environnement francophone, à rédiger de courts textes, à lire sur différents aspects culturels de la francophonie.

FRSL 101-019 (CRN 7808 – 3 crédits) – Beginners French 1  

Exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) : 

• Le diplôme universitaire exigé : Les candidat.e.s doivent détenir un diplôme de maîtrise en didactique des langues ou en linguistique ou l’équivalent.

• L’expérience pertinente requise : Les candidat.e.s possèdent une solide expérience en enseignement du français langue seconde au niveau post-secondaire et en enseignement des langues assisté par ordinateur.

• Toute autre qualification ou exigence nécessaire : Une parfaite maîtrise du français, une bonne connaissance de l'anglais ainsi qu'une bonne connaissance des cultures d'expression française sont exigées. Une maîtrise des outils d'enseignement Learning Branch et Desire2Learn et une expertise avérée dans le domaine des TICE constitueront de sérieux atouts. Capacité de s'adapter aux nouvelles approches pédagogiques dans le domaine de l'enseignement des langues secondes/étrangères.

Salaire :  11 824 $

Horaire du cours : du 31 août au 4 décembre 2026, lundi et mercredi de 16h05 à 17h25 (veuillez noter que le contrat sera du 31 août 2026 au 5 janvier 2027)

Description du cours : Il s'agit d'un cours d'introduction au vocabulaire de base et aux structures morpho-syntaxiques du français écrit et oral qui s'adresse aux étudiants n'ayant aucune connaissance préalable du français et qui sont inscrits à un programme menant à un diplôme. Les étudiants apprennent à communiquer dans un environnement francophone, à rédiger de courts textes, à lire sur différents aspects culturels de la francophonie.

L’Université McGill est une institution de langue anglaise dans laquelle la majorité des activités d’enseignement et de recherche s’effectuent en anglais, rendant essentielle l’utilisation de l’anglais pour la communication orale et écrite.

McGill University is committed to equity and diversity within its community and values academic rigour and excellence. We welcome and encourage applications from racialized persons/visible minorities, women, Indigenous persons, persons with disabilities, ethnic minorities, and persons of minority sexual orientations and gender identities, as well as from all qualified candidates with the skills and knowledge to engage productively with diverse communities.

At McGill, research that reflects diverse intellectual traditions, methodologies, and modes of dissemination and translation is valued and encouraged. Candidates are invited to demonstrate their research impact both within and across academic disciplines and in other sectors, such as government, communities, or industry.

McGill further recognizes and fairly considers the impact of leaves (e.g., family care or health-related) that may contribute to career interruptions or slowdowns. Candidates are encouraged to signal any leave that affected productivity, or that may have had an effect on their career path. This information will be considered to ensure the equitable assessment of the candidate’s record.

McGill implements an employment equity program and encourages members of designated equity groups to self-identify. It further seeks to ensure the equitable treatment and full inclusion of persons with disabilities by striving for the implementation of universal design principles transversally, across all facets of the University community, and through accommodation policies and procedures. Persons with disabilities who anticipate needing accommodations for any part of the application process may contact, in confidence, [email protected].

All qualified applicants are encouraged to apply; however, in accordance with Canadian immigration requirements, Canadians and permanent residents will be given priority.